《國語辭典》 字词：道爾頓 道 部首：辵 部外笔画：9 总笔画：13 注音： ㄉㄠˋ 拼音： dào 名 1.路途、途徑。如：「鐵道」、「河道」、「國道高速公路」。《論語．泰伯》：「士不可以不弘毅，任重而道遠。」 2.方法、道理。如：「頭頭是道」、「以其人之道，還治其人之身」。《禮記．中庸》：「果能此道矣！雖愚必明，雖柔必強。」 3.真理。《論語．里仁》：「子曰：『朝聞道，夕死可矣！』」 4.思想、學說。如：「老莊之道」。《論語．里仁》：「子曰：『參乎！吾道一以貫之。』」 5.技藝、技巧。《論語．子張》：「雖小道，必有可觀者焉。致遠恐泥，是以君子不為也。」 6.中國古代的一個思想流派。參見「道家」條。 7.中國主要的宗教之一。參見「道教」條。 8.道士的簡稱。如：「老道」、「貧道」、「一僧一道」。 9.宗教的教義、義理。如：「學道」、「得道」、「傳道」、「布道」。 10.古代行政區域名稱：(1)唐太宗貞觀時代分天下為十道，後增為十五道，相當於現在的省。(2)清代和民初在省下設道。 11.量詞：(1)計算條狀物的單位。如：「三道黃線」、「一道閃電」。(2)計算有出入口設施的單位。如：「兩道門」、「多道關卡」。(3)計算題目、命令等的單位。相當於「則」、「條」。如：「十道題目」、「下一道命令」。(4)計算工作次數的單位。如：「省一道手續」、「上了兩道油漆」。(5)計算菜餚的單位。如：「總共有十二道菜。」 12.姓。如春秋時楚國有道朔。 動 1.說、談。如：「常言道」、「一語道破」、「能言善道」、「說長道短」。《論語．季氏》：「樂節禮樂，樂道人之善，樂多賢友。」 2.用言語表示心意、情意。如：「道喜」、「道賀」、「道歉」、「道謝」。 3.以為、認為、料想。如：「我道是誰呢？原來是你來了！」《紅樓夢》第一一六回：「眾人都見他忽笑忽悲，也不解是何意，只道是他的舊病。」 4.引導、指引。通「導」。《論語．為政》：「道之以德，齊之以禮，有恥且格。」明．馬中錫〈中山狼傳〉：「趙簡子大獵於中山，虞人道前，鷹犬羅後。」 介 由、從。《管子．禁藏》：「故凡治亂之情，皆道上始。」《史記．卷八．高祖本紀》：「太尉周勃道太原入，定代地。」 爾 简化字：尔 部首：爻 部外笔画：10 总笔画：14 注音： ㄦˇ 拼音： ěr 代 1.第二人稱代名詞，相當於「汝」、「你」。如：「爾虞我詐」。《詩經．衛風．氓》：「爾卜爾筮，體無咎言，以爾車來，以我賄遷。」 2.此、這個。《禮記．檀弓上》：「夫子何善爾也？」 3.如此、這樣。南朝宋．劉義慶《世說新語．任誕》：「人或怪之，答曰：『未能免俗，聊復爾耳。』」清．蔣士銓〈鳴機夜課圖記〉：「妹一兒也，何苦乃爾。」 形 此、這。如：「爾後」、「爾時」。南朝宋．劉義慶《世說新語．賞譽》：「許掾嘗詣簡文，爾夜風恬月朗，乃共作曲室中語。」 副 表示程度，相當於「如此的」、「這樣的」。《孟子．告子上》：「凶歲，子弟多暴，非天之降才爾殊也。」唐．李白〈戰城南〉：「士卒塗草莽，將軍空爾為。」 助 1.語尾助詞，無義。《論語．陽貨》：「子之武城，聞絃歌之聲，夫子莞爾而笑。」 2.如此、而已。如：「不過爾爾」。《公羊傳．僖公三十一年》：「不崇朝而遍雨乎天下者，唯泰山爾。」 3.位於句末，表示肯定的意思。同「矣」。《公羊傳．宣公十五年》：「盡此不勝，將去而歸爾。」 4.表示疑問的語氣。同「乎」。《公羊傳．隱公元年》：「然則何言爾？成公意也。」 頓 简化字：顿 部首：頁 部外笔画：4 总笔画：13 注音： ㄉㄨㄣˋ 拼音： dùn 動 1.以頭或足叩地。如：「頓首」、「頓腳」。唐．杜甫〈兵車行〉：「牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干雲霄。」 2.暫停、停留。如：「停頓」。《文選．郭璞．遊仙詩七首之四》：「六龍安可頓，運流有代謝。」 3.安置、放置。如：「安頓」。宋．楊萬里〈城頭秋望〉詩二首之一：「秋光好處頓胡床，旋喚茶甌淺著湯。」 4.整治。如：「整頓」。《資治通鑑．卷二．周紀二．顯王四十八年》：「夫賢者，其德足以敦化正俗，其才足以頓綱振紀。」 5.屯兵、駐紮。通「屯」。《韓非子．五蠹》：「萬乘之國，莫敢自頓於堅城之下，而使強敵裁其弊也。」 形 1.疲倦。如：「困頓」、「委頓」。《孫子．謀攻》：「必以全爭於天下，故兵不頓而利可全。」 2.鈍、不鋒利。漢．賈誼〈治安策〉：「屠牛坦一朝解十二牛，而芒刃不頓者，所排擊剝割，皆眾理解也。」 3.傾倒、毀壞。《資治通鑑．卷六五．漢紀五十七．獻帝建安十三年》：「舟船戰具，頓廢不脩。」 名 1.量詞。計算吃飯、斥責等行為次數的單位。如：「吃一頓飯」、「痛打一頓」。 2.姓。如漢代有頓琦。 副 立刻、突然。如：「頓悟」、「茅塞頓開」。《紅樓夢》第五回：「勘破三春景不長，緇衣頓改昔年妝。」 頓 简化字：顿 部首：頁 部外笔画：4 总笔画：13 注音：(2) ㄉㄨˊ 拼音：(2) dú 參見「冒頓」條。 道爾頓制 简化字：道尔顿制 注音： ㄉㄠˋ ㄦˇ ㄉㄨㄣˋ ㄓˋ 拼音： dào ěr dùn zhì 美國教育家柏克赫斯特（Helen Huss Pakhurst）女士，於西元一九二〇年於馬薩諸塞州道爾頓公立中學創始的教育法。以自由、自治、自學、啟發個性、集團協力為基礎，重視實驗與勞作，以養成創造能力為目的的教育。這種教育的特點是：一、給學生以活動及學習的自由，廢除時間制。二、採用彈性制，使聰穎的兒童竭力上進，不受學期的拘束。三、協力學習，以實物教學及實驗為重心，使兒童觀念真確。四、把課程列成大綱，按月分配，由學生自由學習，教師只盡指導之職。五、學校社會化。 完整 | 简易 资料数 : 5 页数: 1/1
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